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童程童美少儿编程学校
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辽阳儿童机器人编程培训学校

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授课学校: 童程童美少儿编程学校

教学点: 全国分校

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联系人:李老师

课程介绍  学习资料   发布时间:2019-11-06 11:24:51
儿童机器人编程培训学校

少儿编程并不是为了让小孩子从小开始培养编程以便未来从事程序员相关的工作,而是为了培养孩子的思维能力,解决问题的方式方法,知其然又知其所以然。学编程最大的好处其实是可以对人的思维方式进行训练。它是一个对思维完整性和逻辑性进行训练的过程,而在这个过程中我们可以培养一种新的看待问题和处理问题的方式。

 
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    12年经验,教学更专业

    12年IT和K12教育的行业深耕中,始终不忘教育初心,希望用编程来改变孩子未来,终于成为懂编程,更懂得如何教孩子学编程的少儿编程品牌。

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    名校师资,授课更高效

    严选中科院等国内外专家团队教研,确保课程质量,更邀请来自宾夕法尼亚大学,重庆大学,百度等一线名企名校的教师授课,确保教学质量。

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    国际标准,学习更科学

    课程根据美国CSTA(K12)标准定制,课程体系按照孩子思维能力的发展来划分,覆盖全年龄段,让每个孩子都能学到量身定制的前沿内容

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    五屏互动,上课更投入

    自主研发五屏互动平台,老师上课时,除了课件共享,视频画面共享,还可以和孩子共享双方的编程界面,方便直观教学和指导编程过程,为孩子打造沉浸式的学习体验。

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石远丽

少儿编程教研总监

JAVA企业级应用专家,系统评测专家。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理,有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长的一致好评。

童程童美少儿编程课程大纲
 

人工智能编程
 
课程简介:人工智能编程课程,面向6-18岁青少年,内容涵盖少儿启蒙编程(Scratch)和少儿趣味编程(Python、JavaScript、HTML、CSS、Java),课程通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等形式,培养学生的计算思维和创新解难能力。
课程内容 适合年级 成长路线
Scratch启蒙编程 一年级以上 感知实践期
Python趣味游戏创意编程 三年级以上 Python初级工程师
Python智能场景创意编程 四年级以上 AI初级工程师
Python Web网页创意编程 五年级以上 Web前端初级工程师
Python Web服务器创意编程 六年级以上 全栈初级工程师
Python人工智能应用编程 七年级以上 AI工程师
手机APP基础应用编程 八年级以上 Android前端工程师
手机APP高级应用编程 九年级以上 Android工程

智能机器人编程
 
课程简介:根据挑战任务,借助于专业教具,通过积木搭建出机器人外观,编程实现机器人的功能,将创意变成实物,锻炼学生的多方面能力的课程。
课程内容 适合年级 教具
科学启蒙课(WeDo编程) 一年级以上 WeDo2.0机器人
科学创意课(EV3基础) 二年级以上 EV3核心套装
科学启蒙课(EV3进阶) 三年级以上 EV3核心套装
科学启蒙课(EV3扩展) 四年级以上 EV3核心套装、能源备件库、气动力
科学启蒙课(EV3高阶) 五年级以上 EV3核心套装、备件库
APP 手机编程 六年级以上 Android手机
Python 人工智能编程 七年级以上 Mento 教育机器人
为什么要选择童程童美
 

编程是颇受大众欢迎与认可的,在国内市场上推广的特别快,所以说看清形势的家长应该为孩子报这样的课外辅导班,对孩子能够带来一个很大的提升效果,让孩子很多方面的能力都可以有效的发挥出来。会让家长看到一个不断进步的孩子,能够带来更加惊人的表现。

 
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    为什么一定要在童程童美学习编程?

    童程童美凝聚美国上市公司16 年编程教学经验
    专注3-18 岁少儿编程教育及服务

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幼儿健康发展需要家庭的支持

  会自己选择活动内容,遇到挫折、困难不害怕,会寻求帮助,并能在教师的鼓励下,坚持做完一件事,获得成功,这是小班社会领域教育目标。

  ◆这个目标对幼儿快乐与发展的意义?

  孩子和成人一样去做自己喜欢做的事就会感到快乐,那么,培养幼儿学会自己选择活动内容,应该说在很大意义上是保证孩子快乐学习的前提。但由于小班孩子注意力不稳定,在做事时很容易受到外界刺激的干扰,即使是幼儿自己选择的活动,也经常会出现“移情别恋”的情况,如果在参与中再遇到困难,“放弃”便成了小班孩子的共同选择。这样,即使是感兴趣的活动,幼儿也不会体验到由于获得成功而会产生的深层的快乐,更失去了向前发展的可能。因此,根据小班孩子的生理、心理的发展水平,培养他们遇到挫折不害怕、遇到困难会寻求帮助,是让小班坚持做完一件事的有效策略。从小培养幼儿的自主意识、克服困难的精神、坚持做完一件事的态度,不仅是幼儿现阶段在学习中有助于感受成功,获得快乐与发展必不可少的心理品质,同时为将来小学学习,乃至终身学习和工作奠定有利于长远快乐与发展的行为习惯。

  ◆幼儿园里如何培养?

  在幼儿园里,教师会根据“以游戏为基本活动”的学前教育特点,选择符合小班年龄特点的游戏内容,正如家长朋友们在各幼儿园看到的有模仿成人的娃娃家、小超市;有敲敲打打的表演角;有搬搬运运堆高、拼长的积木角和拆拆装装的益智角;有翻翻看看的图书角,也有涂涂画画的美工角……并且,教师每天保证有足够的时间,引导幼儿自己自由选择喜欢的活动,在游戏过程中,教师会细心发现幼儿的“困难”处境,并根据幼儿的不同需要,给与适当的帮助,通过用陈列、悬挂、展览等保留成果的方式,帮组幼儿充分体验坚持完成任务的快乐。

  ◆家庭中怎样配合?

  3岁孩子能愉快进入幼儿园集体生活是幼儿园起始教育的重点,也是每一位家长的期待。因此,在这条目标内容里,家长鼓励孩子在有困难时告诉老师,自然成了配合的主要方面。如果您的孩子性格内向或在集体中还不敢大胆地向教师提出要求,您在鼓励他的同时,要和教师取得联系,这样可以得到教师的“特殊”关注,让孩子得到更加及时的帮助。这样不仅可以避免因无助带来的不良情绪反应,而且能有更多机会在教师帮助鼓励下体验成功的美好情感,多次成功将会引发幼儿产生努力坚持做完一件事的愿望,如此良性循环,便是围绕这条教育目标家园相互配合的落脚点。至于自选活动内容,家长可有意识地为孩子提供自选的机会,如今天吃什么?去哪里玩?妈妈要做自己的事,你自己想做什么?等等,在孩子自选的活动中,家长要给与必要的关注,才能有效地促进幼儿实现以上提到的教育目标。

 



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