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童程童美少儿编程学校
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湘西州少儿编程教育培训班

湘西州少儿编程教育培训班

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授课学校: 童程童美少儿编程学校

教学点: 全国分校

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联系人:李老师

课程介绍  学习资料   发布时间:2019-10-09 11:40:24
少儿编程教育培训班

家长让孩子学习编程的话,可以通过少儿编程平台的方式去给孩子提供学习的机会。少儿编程平台可以给孩子提供1对1的教学方法,还有线上课堂,有线下实体店,让孩子能够在时间方面更灵活。其实,学习变成给孩子带来的兴趣是非常浓厚的,因为编程的课堂都是很生动有趣的,能够激发孩子的兴趣,能够激发孩子的学习动力。

为什么要选择童程童美
 
少儿编程教育培训班
石远丽

少儿编程教研总监

JAVA企业级应用专家,系统评测专家。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理,有多年的Java企业级应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长的一致好评。

学习目标:根据主题情景,借助于专业乐高教具,通过外形模拟或机械传动,搭建出与主题相符的作品,学习相关百科知识,结合少儿智力发育敏感期,锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。

授课对象:幼儿园小班、中班、大班的孩子,年龄3-6岁。

课程详情:

童程童美结合STEAM教育理念,为3-6岁儿童定制了创意启蒙课程,该课程根据孩子的三个年龄段划分了三个阶段课程,每个阶段的课程有四个不同主题,为学前的孩子们提供了学习和感知周边世界,探索和发展自己思想的机会。

课程教具选用拥有80多年发展历史的正版乐高积木套装,环保ABS材质,安全健康无异味,颗粒饱满光滑无毛刺,符合欧洲食品卫生局安全标准。

学习人工智能编程的原因
 
  • 少儿编程教育培训班 培养逻辑思维能力

    孩子将解决问题的思路、方法通过计算机能够理解的形式告诉计算机,使其按照指令去完成,培养体系化思维及抽象思维。

  • 少儿编程教育培训班 编程提升创造力

    孩子在15岁后便会形成思维定式,所以要在这之前完成创造力培养,而编程过程就像创作艺术,孩子们会享受到创造的乐趣。

  • 少儿编程教育培训班 提高专注力

    一个完整程序的制作能够有效提高孩子做事专注力,增强孩子自信心,让他们更有勇气地面对将来学习、生活中可能遇到的挫折。

  • 少儿编程教育培训班一项基本技能

    《新一代人工智能发展规划》发布预示着AI时代到来,要在中小学阶段逐步推广编程教育,孩子要学习Python、JavaScript等语言。

 
 
 

在少儿编程初级软件中,控制角色的方法主要有键盘控制、鼠标控制、视频控制和声音控制。这些角色的控制方法,其实脚本实现是很简单的,孩子可以很快的上手。同理对于程序中变量,采用“别样”的控制方法,可以极大增加游戏的趣味性。

 
  • 少儿编程教育培训班

    为什么一定要在童程童美学习编程?

    童程童美凝聚美国上市公司16 年编程教学经验
    专注3-18 岁少儿编程教育及服务

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培养一年级学生的阅读能力的方法

  阅读是人生重要的学习能力,也是孩子学习成功的一个重要条件。小学阶段是孩子想象力、创造力发展的黄金时刻,他们思维活跃,可塑性强,想象力大胆、丰富,是阅读能力发展的关键期。但由于部分教师习惯认为培养阅读能力是小学中高年级的事,从而带来指导上的盲目性及阅读环境创设的无计划性,加上家长对课外阅读的意义同样认识不足,孩子在家空闲时间多用来看电视、玩游戏,从而放松了对课外书籍的阅读。

  从一份对一年级学生的课外阅读现状调查报告中发现:一年级学生较爱看图书但持续时间较短;大多数学生阅读图书只是看热闹,走马观花地翻一遍而已;大部分喜欢阅读有关奥特曼等科幻图书,而对于一些知识较丰富的书不感兴趣,且没有正确的看书姿势。我们身边有很多中高段语文老师常常为其所教的学生阅读能力、写作能力差而犯愁。现在五六年级的学生,越来越多的在课外参加阅读写作课,习作中语言简单,记流水账。甚至有一些学生一写作文就去抄范文。万丈高楼平地起,所以,培养孩子的阅读能力应越早越好。

  小学一年级学生的阅读能力重点应该放在培养阅读兴趣及阅读习惯上,那么,该如何培养孩子的阅读兴趣及良好的阅读习惯呢?

  一

  培养孩子的阅读兴趣

  兴趣是儿童学习最好的老师,孩子的阅读兴趣直接影响其阅读行为、阅读理解。愉快的情绪能使孩子乐于看,愿意听,并与成人进行信息上的交流。所以把阅读活动建立在他们感兴趣的基础上,这是指导阅读的关键。

  1、在语文课堂教学中培养学生阅读兴趣

  老师在教学活动中设法运用一定手段调动学生阅读的兴趣。比如读一读、演一演、画一画、唱一唱、比一比等。其中情境表演是儿童最受欢迎的表现形式。小学低年级的课文大多是声情并茂的文章,富有童趣,适合用表演的形式来帮助学生理解课文内容。通过表演化抽象为形象,化难为易,使其突出重点,突破难点,突现特点。只要老师想一些策略和方法,孩子们对阅读一定会有很大的兴趣的。有了阅读兴趣对提高阅读能力是很有利的。

  2、故事制造悬念,激发阅读兴趣。

  小学生爱听故事,特别是一些童话、寓言等更是百听不厌。因此,可以利用读物本身的特点,如果从讲故事入手,让学生在趣味盎然的故事中体验到阅读的快乐,阅读的兴趣就会由然而生。学生刚进入小学时,他们的识字量比较少,根据这个实际,可以经常给孩子们讲故事,有时在故事讲到精彩处戛然而止,然后告诉学生故事的结局就在哪一本书上,这样,孩子们就会根据信息,迫不及待地到课外阅读中去寻找结果。这就是“悬念激发兴趣”法,这种方法可以说非常有效。

  3、选择适合于孩子的阅读的书籍

  一年级的孩子入学后主要在学习汉语拼音,为了提高阅读的兴趣,可以根据学生学段特征提供一些图文并茂并有注音的儿歌、童话、故事等读物。学生可以一边借助拼音阅读课外书,一边通过阅读巩固拼音。学生觉得在课外书上也能找到语文书上学的音节,会觉得很有趣。学生通过拼拼读读也能把一个简短完整故事读完,这样不仅会让他体会到阅读的快乐,还可以享受到成功的喜悦。



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